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傾聽 對話 迸發(fā)思維火花——大彎初中《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)的實(shí)踐研究》6月研討會(huì)
發(fā)布時(shí)間: 2022-06-29
為推進(jìn)課題組深入的研究以及暑假工作的具體安排,2022年6月29日上午九點(diǎn),成都市教育科研規(guī)劃課題《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研討會(huì)在成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校順利召開。本次課題研討會(huì)由課題組成員伍向東老師主持。青白江區(qū)研培中心副主任彭小斌蒞臨本次研討會(huì)并進(jìn)行專題講座。課題組全體成員參加本次研討會(huì)。

為推進(jìn)課題組深入的研究以及暑假工作的具體安排,2022629日上午九點(diǎn),成都市教育科研規(guī)劃課題《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研討會(huì)在成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校順利召開。本次課題研討會(huì)由課題組成員伍向東老師主持。青白江區(qū)研培中心副主任彭小斌蒞臨本次研討會(huì)并進(jìn)行專題講座。課題組全體成員參加本次研討會(huì)。


會(huì)議第一項(xiàng)由彭小斌副主任進(jìn)行有關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行專題講座。彭主任就最新發(fā)表的新課標(biāo)中有關(guān)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行闡述;接著他又強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的意義,在初中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的操作方法與流程;最后提出三種方案引導(dǎo)課題組成員思考如何將信息技術(shù)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行有基的結(jié)合。


會(huì)議第二項(xiàng)由課題組成員總結(jié)發(fā)言,鄭自強(qiáng)老師感謝彭主任的專題講座,這使本課題的研究思路更加清晰,伍向東老師總結(jié)本次暑假各個(gè)成員需要完成的工作。分工如下:

薛蘭:項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的最新研究成果;

鄭自強(qiáng)、斯偉:項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的具體操作方法與流程;

伍向東:信息技術(shù)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的有基結(jié)合;

戴穎、林澤勝:初中物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的具體案例。


會(huì)議尾聲,各成員相互討論交流,趁暑假來臨之際,為學(xué)生列舉案例,讓學(xué)生利用暑假,通過小組合作,完成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

此次課題研討會(huì),不僅落實(shí)了課題組成員的具體工作安排,也為下一個(gè)階段的研究指明方向。



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